La Universidad de Jaén elabora una guía con las medidas adoptadas sobre evaluación y actividad docente
La Universidad de Jaén (UJA) ha elaborado una guía que será el marco de referencia para las modificaciones metodológicas y de los sistemas de evaluación que afectarán a cada una de las asignaturas de los títulos oficiales de grado, máster y doctorado durante el presente curso. El próximo lunes, 20 de abril, será cuando la guía se presentará para su aprobación al consejo de gobierno de la UJA.
Además, según se ha informado desde la UJA, para la elaboración de esta guía se está contando con la opinión de los órganos de representación del estudiantado, a los que se ha informado y consultado sobre todas aquellas cuestiones en las que sus aportaciones puedan servir para mejorarlo.
Todas las modificaciones que se lleven a cabo en este proceso de adaptación se tienen que hacer de forma que cumplan con los requerimientos de la Dirección de Evaluación y Acreditación (DEVA), que es en última instancia el organismo que deberá validarlas oficialmente en los futuros procesos de renovación de las acreditaciones de los títulos, necesarios para mantener su validez oficial.
En este sentido, las adaptaciones que, en su caso, se realicen en los contenidos, metodologías docentes, recursos bibliográficos y cualquier otro contenido de las guías docentes de cada asignatura de la UJA se reflejarán en una adenda a las mismas y deberán siempre garantizar la adquisición por el estudiantado de las competencias correspondientes.
Igualmente, se reflejarán en estas adendas las adaptaciones en la evaluación que se hayan realizado, tales como nuevos porcentajes de valor de la evaluación continua y de la prueba de evaluación final o las alternativas de evaluación final no presencial. Estas adaptaciones tendrán como base lo establecido en la guía para la adaptación de la docencia y evaluación en la UJA.
Todas estas modificaciones serán comunicadas al estudiantado antes de finalizar el mes de abril, de manera que se garantice que tengan toda la información disponible con la suficiente antelación para el adecuado seguimiento de la docencia, preparación de las pruebas de evaluación y planificación de su tiempo.
